Entamer une discussion avec vos jeunes sur leur personnalité numérique
Par Meta
14 avril 2023
Il est essentiel d’avoir des conversations ouvertes et récurrentes avec nos jeunes pour développer leur bien-être numérique. La sécurité en ligne doit être un élément important de cette conversation. Cependant, nous devons l’élargir à tous les aspects du bien-être numérique, et pas seulement à la sécurité. Il s’agit notamment de discuter de la manière dont l’utilisation de la technologie peut nous permettre d’enrichir nos vies et d’améliorer nos communautés. L’objectif est notamment d’utiliser les technologies pour établir des relations saines avec les amis et la famille, mais aussi d’être en mesure de trouver rapidement les bonnes sources de renseignements pour apprendre de nouvelles choses et prendre de bonnes décisions. Il s’agit de trouver un juste équilibre entre nos activités en ligne et hors ligne.
La coalition Digital Citizenship a identifié les cinq compétences de citoyens numériques responsables que nous devrions enseigner à la maison et à l’école. Les compétences visent à aider nos jeunes à apprendre à être équilibrés, informés, inclusifs, engagés et alertes dans leur utilisation des technologies. Lorsque vous abordez la question de la culture numérique de votre famille, il est important que les enfants participent à la conversation et qu’ils aient l’occasion de réfléchir à leurs propres expériences numériques. Expliquez pourquoi il est important de mettre en pratique les principes d’un citoyen numérique responsable. Aidez-les à voir la différence qu’ils peuvent faire dans leur vie et dans celle des autres en fonction de leur comportement dans le monde virtuel.
Changer la culture technologique d’une famille ne se fait pas du jour au lendemain; c’est le fruit d’un dialogue permanent. Pour vous aider à démarrer, voici quelques initiateurs de conversation, inspirés des cinq compétences en matière de citoyenneté numérique, pour vous aider à entamer vos propres conversations :
Équilibre
Renseignements
Inclusion
Interaction
Vigilance
La coalition Digital Citizenship a identifié les cinq compétences de citoyens numériques responsables que nous devrions enseigner à la maison et à l’école. Les compétences visent à aider nos jeunes à apprendre à être équilibrés, informés, inclusifs, engagés et alertes dans leur utilisation des technologies. Lorsque vous abordez la question de la culture numérique de votre famille, il est important que les enfants participent à la conversation et qu’ils aient l’occasion de réfléchir à leurs propres expériences numériques. Expliquez pourquoi il est important de mettre en pratique les principes d’un citoyen numérique responsable. Aidez-les à voir la différence qu’ils peuvent faire dans leur vie et dans celle des autres en fonction de leur comportement dans le monde virtuel.
Changer la culture technologique d’une famille ne se fait pas du jour au lendemain; c’est le fruit d’un dialogue permanent. Pour vous aider à démarrer, voici quelques initiateurs de conversation, inspirés des cinq compétences en matière de citoyenneté numérique, pour vous aider à entamer vos propres conversations :
Équilibre
- Quels sont les éléments qui te rendent la tâche plus difficile lorsqu’il s’agit d’arrêter d’utiliser certaines applications?
- Y a-t-il des moments où une activité numérique particulière t’empêche de faire d’autres choses plus importantes?
- Comment savoir s’il est temps de faire une pause en matière d’utilisation des technologies?
- À quels moments de la journée devrions-nous éviter l’utilisation d’appareils?
- Comment décides-tu des applications ou des activités numériques qui méritent que tu y consacres du temps?
Renseignements
- Qu’as-tu appris récemment en ligne?
- Quels sont tes sites Web préférés en matière de nouvelles connaissances?
- En quoi est-il dangereux de ne pas savoir reconnaître les renseignements trompeurs ou inexacts que l’on trouve en ligne?
- Comment réagis-tu lorsque quelqu’un te communique des renseignements qui semblent erronés?
- Que dois-tu faire si tu partages quelque chose et que tu découvres ensuite que ce contenu n’était pas vrai?
Inclusion
- As-tu déjà regretté quelque chose que tu as écrit ou dit en ligne?
- As-tu déjà vu une personne que tu respectes faire ou dire quelque chose en ligne qui t’a déçu(e)?
- Penses-tu qu’il est plus facile d’être désagréable avec quelqu’un en ligne ou en personne?
- Peux-tu citer une chose que tu as apprise d’une personne qui n’était pas d’accord avec toi?
- T’es-tu déjà senti(e) exclu(e) ou rejeté(e) en ligne?
Interaction
- As-tu déjà eu l’occasion d’aider une autre personne en ligne?
- Si tu pouvais résoudre un problème dans ton école, quel serait-il?
- Comment peux-tu utiliser la technologie pour t’aider à résoudre ce problème?
- Si tu pouvais inventer une nouvelle application qui rendrait le monde meilleur, à quoi servirait-elle?
- Comment utiliserais-tu la technologie pour immortaliser les souvenirs et les histoires de notre famille?
Vigilance
- Que fais-tu lorsque tu vois quelqu’un être méchant avec quelqu’un d’autre en ligne?
- Quels sont les signes indiquant qu’un site Web ou une application n’est pas sécuritaire?
- Que ferais-tu si tu te sentais mal à l’aise face à quelque chose qu’une personne te demande de faire en ligne?
- À qui te sentirais-tu à l’aise de parler si tu étais inquiet(-ète) à propos d’un événement survenu en ligne?
- Quelles sont les mesures à prendre en famille pour assurer la sécurité en ligne?
