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Discuter avec les jeunes des interactions en ligne saines

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12Ā marsĀ 2024

  • IcĆ“ne Facebook
  • IcĆ“ne de la plateforme de mĆ©dias sociaux X
  • IcĆ“ne du presse-papiers
Un(e) jeune assis(e) Ć  l’intĆ©rieur, les yeux fermĆ©s, semblant calme et concentrĆ©(e) dans un environnement dĆ©tendu.

L’Internet c’est aussi la « vraie vieĀ Ā»

Lorsque l’on discute en personne, il existe des indices sociaux qui nous aident Ć  mieux nous comprendre, comme le ton de la voix ou les expressions faciales. En ligne, ces indices sont parfois absents, ce qui peut entraĆ®ner des malentendus et provoquer de l’anxiĆ©tĆ© ou de la peine.

VoilĆ  pourquoi nous avons tous (surtout les jeunes) parfois besoin de conseils pour bien nous y retrouver dans le monde complexe des interactions en ligne. Les parents peuvent aider leurs jeunes Ć  acquĆ©rir les compĆ©tences dont ils ont besoin pour tirer du positif d’Internet ou des mĆ©dias sociaux. Ils peuvent Ć©galement les aider Ć  dĆ©velopper leur rĆ©silience afin qu’ils soient en mesure de faire face aux interactions nĆ©gatives lorsqu’elles surviennent (ce qui est presque inĆ©vitable).

Le plus important est de discuter ouvertement de ce sujet avec vos jeunes. Ils doivent savoir qu’ils peuvent vous demander de l’aide. Et il existe de nombreuses faƧons de les aider. Commencez par les Ć©couter, et aidez-les Ć  comprendre le contexte.

Une femme portant un hijab beige pĆ¢le et un chandail brun regarde vers le bas avec un lĆ©ger sourire, assise dans un cafĆ© moderne Ć  l’éclairage doux.

Interactions en ligne et dƩveloppement de la rƩsilience

En maintenant un dialogue ouvert, vous pouvez aider vos jeunes Ć  comprendre qu’en ligne comme dans la vie, la rĆØgle d’or reste la mĆŖmeĀ : traiter les autres comme on aimerait ĆŖtre traitĆ©(e).

Qu’il s’agisse d’une discussion avec quelqu’un, d’un commentaire sur sa Page, d’un message privĆ© ou d’une lettre, les enjeux Ć©motionnels sont souvent les mĆŖmes. Vous avez le pouvoir d’embellir la journĆ©e d’une personne avec un commentaire aimable, ou de la blesser avec une insulte.

Les parents ont un rĆ“le important Ć  jouer Ć  cet Ć©gard. Si vos jeunes ont eu des interactions en ligne nĆ©gatives ou houleuses, informez-vous de ce qui s’est passĆ© et aidez-les Ć  trouver une solution. Renseignez-vous sur leur expĆ©rience, montrez-leur que vous comprenez comment ils se sentent, et demandez-leur s’ils souhaitent discuter d’une solution qui pourrait conduire Ć  un rĆ©sultat positif.

Tout cela fait partie de l’apprentissage de la rĆ©silience, Ć  savoir la capacitĆ© de rebondir face Ć  des Ć©vĆØnements malheureux.

Une personne portant des Ʃcouteurs, regardant vers le bas et concentrƩe dans un espace de travail lumineux.

Maintien du dialogue

Aider les jeunes Ć  entretenir des interactions positives en ligne peut ĆŖtre un long processus impliquant de nombreuses conversations rĆ©parties sur une certaine pĆ©riode. Si vous cherchez des faƧons d’entamer la discussion, voici quelques idĆ©esĀ :

  • Je t’aime et je m’inquiĆØte parfois de ce que tu peux vivre en ligne. Pouvons-nous parler des faƧons de t’aider Ć  y faire face?
  • Raconte-moi l’une de tes interactions rĆ©centes en ligne.
  • Quand t’es-tu senti(e) bouleversĆ©(e) et pourquoi?
  • Il est normal de se sentir attristĆ© lorsqu’un Ć©vĆ©nement triste survient, et il est normal de se sentir mal lorsqu’une situation malheureuse se prĆ©sente. Comment pouvons-nous changer la faƧon dont nous utilisons Internet et les mĆ©dias sociaux pour amĆ©liorer les choses Ć  l’avenir?

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RESSOURCES CONNEXES

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CompĆ©tences en matiĆØre d’interaction numĆ©rique
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