El futuro ya está aquí: entender la IA generativa mediante el análisis de noticias de medios sociales

Recurso creado por NAMLE para Meta

31 de mayo de 2024

Seguramente te hayas dado cuenta de que todo el mundo está hablando de la inteligencia artificial (IA). La IA, que solía ser un concepto de las películas de ciencia ficción, se ha convertido en un gran elemento de nuestro día a día y está cada vez más extendida. Como padre, madre o tutor, es probable que todavía estés aprendiendo a manejar las plataformas de medios sociales que utiliza tu hijo o hija adolescente y, de repente, te hayas dado de bruces con esta nueva tecnología. Parece que la tecnología evoluciona a diario y estos avances pueden resultar abrumadores, sobre todo para los padres, las madres y los tutores que tienen que aprender y enseñar a sus hijos e hijas al mismo tiempo.

La inteligencia artificial no es nada nuevo. De hecho, el primer programa de IA se codificó en 1956. Sí, lo has leído bien, ¡hace más de 60 años! En el mundo actual, la tecnología de IA se utiliza de muchas maneras distintas: para hacer búsquedas en la web, para revisar la ortografía, para que funcionen los chatbots, los asistentes de voz, o los algoritmos de los medios sociales, para recomendarte listas de vídeos… Usar un ordenador para realizar tareas que antes requerían la inteligencia humana se ha vuelto una práctica habitual. Pero, entonces, ¿por qué se habla tanto de la IA en las conversaciones culturales últimamente?

Una de las principales razones es que un tipo de IA, la IA generativa, está empezando a recibir mucha atención. La IA generativa es un tipo de IA que genera contenido, como texto, imágenes, audio y vídeo. Si alguna vez has usado correctores ortográficos o gramaticales, seguramente hayas usado la IA generativa. Quizá hayas oído hablar de los “deepfakes,” que pueden utilizar la IA para manipular contenido visual (por ejemplo, poniendo la cara de una persona en el cuerpo de otra). O, a lo mejor, el colegio de tu hijo o hija esté buscando la manera de gestionar el uso que hacen los estudiantes de las nuevas aplicaciones de chatbot para generar contenido de texto y hacer los deberes. En cualquier caso, la IA generativa es un elemento esencial del panorama tecnológico actual. Es importante que los padres, las madres y los tutores sepan cómo funciona, entiendan sus ventajas y los desafíos que plantea, y ayuden a sus hijos e hijas adolescentes a desarrollar habilidades para el análisis de noticias de medios sociales a la hora de usar esta nueva tecnología.

¿CÓMO FUNCIONA LA IA GENERATIVA? UNA EXPLICACIÓN SENCILLA

La IA generativa recopila grandes cantidades de datos que ya existen en el mundo y los escanea en busca de patrones y estructuras. Entonces, desarrolla reglas para crear nuevo contenido y nuevos datos basados en lo que el sistema ha aprendido a reconocer. Los seres humanos entrenan al sistema y le ayudan a adquirir esos patrones y estructuras. Por ejemplo, puedes entrenar a una IA con un conjunto de datos relacionados con un destino turístico y hacer que genere respuestas a preguntas sobre cosas que se pueden hacer si se visita ese lugar. Las respuestas pueden parecer correctas, pero no tienen por qué serlo. Es importante tener en cuenta que las respuestas de la IA generativa dependen de la información y los datos a los que tiene acceso para entrenarse.

¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS QUE APORTA LA IA GENERATIVA?

Las nuevas tecnologías pueden ser muy emocionantes y valiosas para nosotros. Además, pueden hacer que seamos más eficientes y creativos. Te señalamos tres posibles ventajas:

La IA generativa concibe nuevas ideas y posibilidades. Usar la IA generativa puede darte un empujón creativo si, por ejemplo, estás escribiendo una historia. También puede ayudarte a generar nuevas ideas y sobrepasar los límites que conoces.
Usar la IA generativa en el plano educativo aumenta las posibilidades de personalización. La posibilidad de poder personalizar la guía docente de una lección o una actividad para un estudiante concreto es una opción excelente para los profesores. Esto es especialmente importante para los estudiantes neurodivergentes o con discapacidades. También puede ser de utilidad para practicar un nuevo idioma, aprender una nueva aptitud u obtener apoyo adicional con algo que tu hijo o hija esté aprendiendo en el instituto. Es importante que te asegures de que tu hijo o hija haya hablado con sus profesores sobre el tema y ellos hayan aprobado que utilice estas herramientas tecnológicas en sus deberes.
Las herramientas de IA suelen ayudar a ahorrar tiempo y aumentar la productividad, y con la IA generativa sucede lo mismo. Las corporaciones y organizaciones ya utilizan la IA generativa para reducir el tiempo que los empleados dedican a tareas comunes y permitir que se centren en estrategias y tareas que requieran un mayor análisis. Por ejemplo, algunas empresas ya ofrecen servicio de atención al cliente las 24 horas del día y los 7 días de la semana gracias a chatbots con IA generativa.

¿CUÁLES SON LOS DESAFÍOS QUE PLANTEA LA IA GENERATIVA?

Solo estamos empezando a conocer la IA generativa y nos llevará tiempo evaluar el impacto que puede tener en todos los aspectos de nuestra vida, como la educación, la sanidad, el mundo empresarial, las comunicaciones o el ámbito cívico. Somos conscientes de que el auge en el uso de la IA generativa también plantea algunos desafíos. Estos son tres desafíos que debes tener en cuenta:

Sabemos que la IA generativa puede estar sesgada si los conjuntos de datos que se usan para su entrenamiento tienen mala calidad, están estereotipados o son parciales. No hay que olvidar que la IA generativa solo puede crear a partir de patrones de aprendizaje de conjuntos de datos específicos que se hayan usado para entrenarla, por lo que la calidad de la información que ofrece depende de la calidad de la que se le aporta.
Además, las herramientas de IA generativa pueden extraer información de internet, por lo que los adolescentes deben tener cuidado a la hora de citar sus fuentes. Existen herramientas de IA generativa que aportan fuentes, pero no todas lo hacen y, aunque lo hagan, algunas citas pueden no ser correctas. Enseña a tu hijo o hija a tener cuidado con la información generada por la IA y a asegurarse de que tiene permiso para utilizar ese contenido en sus trabajos.
La verificación de información no forma parte del proceso de la IA generativa y es posible que los algoritmos no tengan en cuenta la fiabilidad y la precisión de los datos como requisitos a la hora de proporcionarlos. Como te imaginarás, esto significa que hay que analizar la credibilidad del contenido generado antes de usarlo o compartirlo. Algunas empresas utilizan esto en su beneficio.

Como sucede con todas las principales tecnologías (desde los transmisores de radio hasta los sistemas operativos de internet), los modelos de IA tendrán un sinfín de aplicaciones distintas, algunas predecibles y otras no tanto. Y, como con cualquier otra tecnología, tendremos que seguir teniendo en cuenta cuestiones como la seguridad, la privacidad, la autenticidad, los derechos de autor y la ética en relación con la IA generativa.

¿CÓMO PODEMOS USAR LAS HABILIDADES DE ANÁLISIS DE NOTICIAS DE MEDIOS SOCIALES AL USAR LA IA?

Para entender la inteligencia artificial, es necesario haber desarrollado habilidades de análisis de noticias de medios sociales. El análisis de noticias de medios sociales es la capacidad de acceder, analizar, evaluar, crear y actuar al utilizar cualquier modalidad de comunicación. Este conjunto de aptitudes ofrece a la gente las herramientas necesarias para tener espíritu crítico a la hora de pensar y crear, y ser comunicadores eficaces y ciudadanos activos. La clave del análisis de noticias de medios sociales es aprender a hacerse preguntas y reflexionar en profundidad sobre la información que se consume y crea. Es importante aplicar estas capacidades a toda la información que te encuentres, incluida la que crea la IA generativa.

Mucha gente se plantea cómo puede diferenciar si una foto, un vídeo o un audio está manipulado por la IA. El análisis de noticias de medios sociales nos anima a ir más allá de averiguar “qué es real y qué no”, “qué es realidad y qué es ficción” o “qué es verdadero y qué es falso”, y aspirar a obtener un conocimiento más amplio y sutil de lo que vemos o escuchamos.

Independientemente de si estás desplazándote por los medios sociales o viendo vídeos en internet, hay preguntas que te puedes plantear para hacer un análisis más profundo del contenido, Por ejemplo:

¿Quién ha creado este contenido?
¿Por qué lo ha creado?
¿Qué reacción espera de mí?
¿Qué información relevante se ha omitido?
¿Cómo me hace sentir?
¿Qué credibilidad tiene? ¿Qué me lleva a pensar eso?

No olvides que hacernos preguntas sobre el contenido que consumimos y creamos debería ser una práctica común, tanto si es producto de la IA generativa como si no. Toda la información debería someterse a análisis y evaluación.

¿CÓMO PUEDO HABLAR CON MI HIJO O HIJA ADOLESCENTE SOBRE LA IA GENERATIVA?

Es posible que tu hijo o hija ya haya oído hablar de la IA generativa, pero no entienda de dónde proviene el contenido que ofrece y quién lo ha creado. Lo mejor que puedes hacer es hablar con tu hijo o hija sobre el tema con la mente abierta y mostrar curiosidad por su experiencia, Por ejemplo:

He estado leyendo sobre la IA generativa. Seguro que sabes más que yo sobre el tema. Me encantaría saber qué opinas al respecto porque todavía estoy intentando entender en qué consiste. ¿Me enseñas cómo funciona?

Es importante saber cómo puede afectar la IA generativa a su educación. Puedes hacerle preguntas como estas:

¿Te dejan usar la IA generativa en el instituto?
¿Tu instituto tiene normas sobre el uso de la IA generativa?
¿Te ha servido de ayuda con los deberes?

Si tu hijo o hija no conoce las normas sobre IA generativa de su instituto, dile que hable con sus profesores o el equipo directivo del centro para informarse al respecto. Algunos centros educativos han empezado a utilizar la IA generativa de formas creativas, pero otros tienen reglas estrictas sobre su uso por los problemas de integridad académica que puede plantear.

Cuando surjan nuevas tecnologías, habla con tus hijos o hijas adolescentes sobre su uso y su impacto. Hazles preguntas, escúchalos y aprende de ellos y con ellos. ¡Ah, y revisad este recurso juntos! A la hora de adaptarse a las nuevas tecnologías, es importante recordar que hay que dedicarles tiempo, ser pacientes y tener curiosidad.