ऑनलाइन कंटेंट का अच्छा पाठक बनने में युवाओं की मदद करना

इंटरनेट और सोशल मीडिया, जानकारी के बेहतर सोर्स हो सकते हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि यह जानकारी पूरी तरह सही या भरोसेमंद ही हो. अच्छे और बुरे में फ़र्क करने के लिए, माता-पिता को ऑनलाइन मीडिया की समझ बढ़ाने में अपने टीनएजर बच्चों की मदद करनी होगी.

वयस्कों की तरह, टीनएजर बच्चों को यह बताने के लिए स्किल की ज़रूरत होती है कि जब मीडिया फ़ाइल या फ़ोटो में फेरबदल किया गया हो, तब कौन-सी जानकारी भरोसेमंद है और कौन-सी नहीं. साथ ही, उन्हें अच्छी आदतों को बनाने के लिए समय निकालना चाहिए, जैसे कि ऐसी ऑनलाइन चीज़ों को शेयर न करना जो सच नहीं हैं या जिन्हें वेरिफ़ाई नहीं किया जा सकता.

आप जो जानकारी देख रहे हैं, वह भरोसेमंद है या नहीं, इस बात का पता जानकारी देखते ही नहीं चल सकता. लेकिन जैसा कि ऑफ़लाइन दुनिया में होता है, कुछ बुनियादी तरीके हैं जिनसे आप यह समझने में युवाओं की मदद कर सकते हैं कि कौन-सी जानकारी सटीक व भरोसेमंद है और कौन-सी नहीं.

चलिए बुनियादी बातों से शुरू करते हैं: कंटेंट के एक हिस्से के साथ एंगेज होने या उसे शेयर करने से पहले, टीनएजर बच्चों को कुछ ऐसे सवाल पूछने के लिए कहें जो कंटेंट के एक हिस्से की जानकारी दे सकते हैं: अंग्रेज़ी के W से शुरू होने वाले जाने-माने पाँच सवाल: कौन? क्या? कहाँ? कब? और क्यों?

• यह कंटेंट किसने शेयर किया है? क्या वे कोई ऐसे व्यक्ति हैं जिन्हें आप जानते हैं? आप उन्हें कैसे जानते हैं? अगर उन्होंने इसे किसी अन्य सोर्स से शेयर किया है, तो वह कौन-सा सोर्स है? आप ओरिजनल सोर्स के जितने करीब पहुँचेंगे, आपके पास इसके बारे में उतनी ही ज़्यादा जानकारी होने की संभावना है.
• अन्य सोर्स क्या कहते हैं? कुछ भी शेयर करने से पहले, चारों ओर एक नज़र डालें और देखें कि क्या आपको एक ही बात कहने वाले अन्य उपयोगी सोर्स मिल सकते हैं. अन्य, भरोसेमंद सोर्स द्वारा पुष्टि की गई जानकारी के सटीक होने की ज़्यादा संभावना है.
• इसका सोर्स क्या है? न्यूज़ सोर्स जो अपनी पत्रकारिता के प्रति ईमानदारी को लेकर गंभीर हैं, वे इस बारे में पारदर्शी होंगे कि उनकी जानकारी कहाँ से आती है. अपने टीनएजर बच्चे के साथ काम करते हुए, अगर उनके पास सोर्स की जानकारी है, तो सोर्स का “परिचय” पेज देखें. साथ ही, देखें कि वह पेज कब बनाया गया था और क्या उनका बैकग्राउंड आपको उन पर भरोसा करने का कोई कारण देता है.
  
• इसे कब बनाया गया था? कभी-कभी पुरानी फ़ोटो, उद्धरणों या स्टोरीज़ को नए तरीकों से किसी अन्य उद्देश्य के लिए बनाया जाता है, जिससे गलत जानकारी फैलती है. यह जानना कि किसी चीज़ को ओरिजनल रूप से कब बनाया गया था, आपको इसके बारे में संदर्भ देने में मदद करता है, इसकी विश्वसनीयता के बारे में थोड़ा और संकेत देता है.
• इसे क्यों बनाया गया था? इस वजह के बारे में सोचें कि कंटेंट का एक हिस्सा क्यों बनाया गया और उसे शेयर किया गया. कुछ कंटेंट हमें जानकारी देने के लिए होता है, कुछ हमें हँसाने के लिए और कुछ बिना किसी वजह के होता है. अगर आप किसी कंटेंट को बनाने के पीछे की वजहों को समझ सकते हैं, तो इससे आपको यह जानने में मदद मिलेगी कि यह भरोसेमंद है या नहीं.

ये सभी सुझाव बस एक शुरुआत हैं. टीनएजर बच्चों को इस बात की बेहतर समझ बढ़ाने में समय लगेगा कि इंटरनेट पर किस जानकारी पर भरोसा किया जा सकता है और किस पर नहीं. उनके साथ ऑनलाइन समय बिताने की आदत डालें और उन्हें गाइड करके इतना समझदार बनाएँ कि वे खुद ही अपने विवेक से इस बारे में अच्छी पसंद बना सकें कि उन्हें क्या पढ़ना है, क्या क्रिएट करना है, किसके साथ एंगेज होना है या ऑनलाइन क्या शेयर करना है.

यहाँ एक एक्सरसाइज़ दी गई है, जिसे आप भरोसेमंद सोर्स ढूँढने के लिए अपने टीनएजर बच्चे के साथ कर सकते हैं. इस एक्टिविटी की मदद से आप ऑनलाइन मिलने वाली जानकारी और सोर्स को वेरिफ़ाई कर सकते हैं.

• किसी ऐसी साइट या प्लेटफ़ॉर्म पर विज़िट करके देखें जिसका उपयोग आप या आपका टीनएजर बच्चा जानकारी पाने के लिए करता है.
• साथ मिलकर देखने के लिए आर्टिकल, ब्लॉग, वीडियो या जानकारी वाला अन्य कंटेंट चुनें.
• कौन? क्या? कहाँ? क्यों? को अप्लाई करके कंटेंट का एनालिसिस करें और भरोसेमंद जानकारी ढूँढने के लिए फ़्रेमवर्क तैयार करें.

यह काम कुछ ऐसा है जो आप एक साथ कर सकते हैं और आपको ऐसा करना चाहिए.

इसमें समय लगेगा, लेकिन थोड़ी-सी मेहनत और आपके सपोर्ट के साथ, आपका टीनएजर बच्चा ऑनलाइन देखी जाने वाली जानकारी के बारे में आलोचनात्मक होने के लिए ज़रूरी स्किल सीख सकता है और गलत जानकारी को फैलाने से रोकने में मदद कर सकता है.